Sobre o autor

Martin Carnoy é professor de Educação e Economia da cátedra Vida Jacks da Universidade Stanford. Formou-se em Engenharia Elétrica pelo Instituto de Tecnologia da Califórnia, com mestrado e doutorado em Economia pela Universidade de Chicago.

Antes de chegar a Stanford em 1969, foi pesquisador associado do Instituto Brookings. Seu trabalho concentra-se em temas de política econômica, teorias de economia política, economia da educação e política educacional. Também pesquisa questões de financiamento educacional, inclusive o efeito do vale-educação (voucher) nos resultados educacionais.

É consultor em políticas de recursos humanos para o Banco Mundial, o Banco Interamericano de Desenvolvimento, o Banco de Desenvolvimento Asiático, a Unesco, a Unicef e a OCDE. Fluente em seis línguas, realizou extensas pesquisas de campo nos Estados Unidos e em vários países da África, da América Latina (incluindo o Brasil), da Ásia e da Europa. É autor de mais de cem artigos, capítulos em livros e monografias, e de mais de trinta livros sobre educação e economia.

A superioridade acadêmica de Cuba é seu livro mais recente. Entre os demais estão: The State and Political Theory (Princeton University Press, 1984); Education and Work in the Democratic State, com Henry Levin (Stanford University Press, 1985); Faded Dreams: the Economics and Politics of Race in America (Cambridge University Press, 1994); Sustaining the New Economy: Work, Family and Community in the Information Age (Harvard University Press e Russell Sage, 2000, publicado também em francês com o título Dans quel monde vivons nous?, pela editora Fayard, 2002) e All Else Equal: Are Private and Public Schools Different?, com Luis Benveniste e Richard Rothstein (Routledge, 2002).